第二册（必修）（2009年6月第4版）《登高》精品优质课教案设计

第二册（必修）（2009年6月第4版）《登高》精品教案优质课下载

2、缘景明情赏析诗歌

过程与方法?

1、多媒体、诵读法、自主学习合作探究法、点拨法等掌握诗歌鉴赏技巧。

2、通过多种诵读，掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧。

情感态度与价值观；

1、品味诗歌，体味诗人忧国忧民的博大胸襟，培养学生爱国情怀。

2、汲取古典诗歌养料，提升审美能力，涵养情趣。

重点

读：通过诵读感受画面气氛，感知诗人深广的忧思

解：解读诗意，欣赏意境美，理解情感的复杂深沉

难点

以解促读 以读助解

教法

诵读 讨论点拨 多媒体辅助

学法

自主学习 合作探究

学习过程：

一·【深情导入】(配乐导入，视频名家朗诵)

（配乐）他，如漂泊浮萍，自烟云中走来，细数着大唐的繁华和衰败，以血泪撰写辛酸人生。他，如苍鹰暮年，从离乱里退去，看尽了人民的疾苦和哀伤，锻造出千古不朽诗篇。“会当凌绝顶，一览众山小”是他年少豪情的呼喊；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是他忧国忧民的真实写照。青丝变白，心未冷，梦未碎，家国天下在心头。且行且吟，一部诗，一段情，烙印在后人心中，他就是杜甫。（视频）让我们走进杜甫，走进 “古今七律第一”佳作《登高》。（投影课题）

二.【核心素养目标展示】

三.【知人论世】

关于杜甫我们并不陌生（多媒体展示）

他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无法实现报国的理想。

从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直到58岁去世为止，一直漂泊。

这首诗是767年作者流落夔州时写的。 “安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世，此时恰逢九月初九，杜甫登上高台写下这首诗。