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第二册（必修）（2009年6月第4版）《登高》优质课教案下载
3.有感情地朗读背诵课文
教学重点：
赏析本诗情景交融的手法
教学难点：
理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛
教学方法：
朗读法、品读法、讨论法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
唐代是我国诗人辈出的朝代，有诗仙李白，诗鬼李贺，诗魔白居易，诗佛王维，诗圣杜甫。我们刚刚学过李白的《蜀道难》，领略了李白的浪漫飘逸，今天我们将走近杜甫，学习他发自肺腑的诗歌《登高》，感受杜甫诗歌的风采。
二、知人论世，走进作者（抓作者）
提起李白，我们会想到浪漫主义，嗜酒，豪放飘逸等关键词。那么说到杜甫，你的眼前会飘过哪些关键词呢？（现实主义，诗史，晚年漂泊）
（一）、杜甫生平
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。年少优游，过着“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游生活。
2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历。这十年仕途不顺，困局长安。
3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛
4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年
5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历
曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历
6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友的救济
7.58岁时，客死舟中，一生坎坷
(二)背景
《登高》这首诗正是诗人晚年漂泊江南时所写。写这首诗的时候，杜甫55岁，这年秋天，诗人来到夔州的一座山上，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，诗人抑制不住内心的诗意，写下了这首千古名作。