1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Unit5 My Healthy Life
1.单元内容分析
Unit 5 My Day （原题目）是二年级下册的第五单元，其它单元的学习内容分别是Unit1 Playtime, Unit2 Weather, Unit 3 Seasons, Unit4 Time, Unit6 My Week. 本单元起到了承上启下的重要作用。其原设计是：
Andy, Yaoyao, Joy和Bill 走在上学的路上。Andy问Yaoyao几点吃早餐，Yaoyao告诉他说是7:10。Joy看到Bill睡眼惺忪，于是问他每天几点起床，Bill告诉她自己每天6:40就起床。开篇页显性呈现了本单元的新功能句，并隐形呈现了部分主要词汇。第一课时主要学习有关日常生活起居的7个词组get up\eat breakfast\go to school\eat lunch\go home\eat dinner\go to bed.并用TPR的活动操练这些词组。第二课时通过Andy和Yaoyao在上学路上相遇时聊天的场景，呈现本单元的功能句：When do you…every day? I …at…。第三课时借助游戏，复习和巩固本单元的重点词汇和功能句，并初步在恰当的情景中进行运用。第四课时以故事的形式复现本单元的部分学习内容，让学生在享受阅读故事的乐趣的同时，进一步体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。
通过研读教材，我发现原单元设计在语言知识方面能够比较好地得到体现，但是知识比较零散，呈现碎片化的方式，同时缺乏真实语言交际的大的情景。更重要的是所蕴含的育人价值没有得到很好的体现，比如如何养成良好的作息习惯、健康的起居、饮食习惯等等，因此我尝试确定本单元的主题为My Healthy Life并进行单元整体设计。
2.学习者分析
认知特点：
二年级学生对英语有强烈的好奇心，喜欢参与猜谜、表演等各种活动；他们的形象思维占主导，喜欢直观的但又略有挑战的事物。
知识储备：
学生学习过有关课余活动一些词汇如play football, fly a kite, ride a bike等；会询问和回答时间。
问卷调查：
此次授课对象是红英小学二年级3班的学生，共30人。上课前，我进行了问卷调查。结果如下：
第一题为词汇的认读，目的是了解学生对未知的掌握程度。为了体现真实的生活，增加了两个词汇wash face 和brush teeth.为了保证相对的准确性，此题由老师对全班30名同学逐一进行“测试”。结果显示,学生在学习get up, eat breakfast和brush teeth时有较大困难，因此在实际教学时需要利用各种方式如分音节、语音模仿、做动作进行学习。
第二题为写出做以下事情的大概时间，目的是了解学生是否知道自己的日常作息时间。结果显示有7人（占全班人数的23.3%）不清楚自己的作息时间，如中午11：15吃饭，下午6：15睡觉等等，这就需要教师帮助学生明确正确的作息时间，从而养成良好的作息习惯。
第三题为看时钟写时间，目的是了解学生对钟表的认识程度。结果显示37%的学生有巨大困难。为了帮助学生克服这一困难，在课堂中的一些重要活动，我采用了电子表的形式，以帮助学生顺利表达。
第四题为根据实际情况回答问题，目的是了解学生是否拥有健康的生活方式，同时补充一些学生日常生活中经常做的事情，以便为后续制作自己的作息时间表提供支持。结果显示，对于晚餐应该吃什么学生回答的五花八门，对于几点睡觉最健康多数孩子知道，但是也有少数不太清楚，同时看到孩子们的课余生活还是比较丰富的。因此，在教学设计时，应该关注到全体学生以及他们的需求。所以，帮助学生明确健康的生活方式是非常必要的。
3.单元教学目标（含重、难点）
单元主题思想：
通过多种途径和广泛交流了解他人的作息时间并判断是否健康；制作自己的日常作息时间表，从而培养健康生活的意识和能力。
单元主题任务：
尝试制作自己的日常作息时间表，同时读懂他人的作息时间表并进行评价是否健康，进而提出改进意见。
单元学习目标：
能够借助视频、卡片听懂、会说有关日常生活起居的7个词组get up\eat breakfast\go to school\eat lunch\go home\eat dinner\go to bed.
能够借助故事，学习有关询问几点做某事的功能交际用语：When do you …every day? I … at… .
能够制作自己的日常作息时间表，同时看懂他人的作息时间表，判断是否健康并提出改进意见，从而养成良好的作息习惯和健康的生活方式。
单元学习重点：
能够借助视频、卡片听懂、会说有关日常生活起居的7个词组get up\eat breakfast\go to school\eat lunch\go home\eat dinner\go to bed.
能够借助故事，学习有关询问几点做某事的功能交际用语：When do you …every day? I … at… .
能够制作自己的日常作息时间表，同时看懂他人的作息时间表并判断是否健康并提出改进意见，从而养成良好的作息习惯和健康的生活方式。
单元学习难点：