《9赤壁赋》公开课教案下载

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授 课 时 间

三维目标

知识与技能：

1.体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。

2.理解作者作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

过程与方法：

培养对精品诗文的整体把握能力，能知人论世、领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。

情感态度与价值观：

培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。

教 学 重 点

理清本文感情线索，体会写景、议论、抒情相结合的写作特点。

教 学 难 点

把握作者的旷达乐观的人生观

教 学 方 法

三疑三探

教 具

多媒体

教 学 流 程

设疑自探—解疑合探—质疑再探—运用拓展

教学过程

第三课时

导入：背诵《赤壁赋》第一、二段。

设疑自探

1、本文的思想感情是如何转化的？从原文的哪些地方可以看出来？

2、阅读第三段，思考客人为何而悲？请从原文找到依据。