必修5《有趣的语言翻译》公开课教案下载

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3、培养学生学习文言文的兴趣，在乐趣中掌握方法。

【教学重点】

1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。

2.掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。

【教学难点】以兴趣促进学生学习文言文翻译的主观能动性。

【教学方法】当堂演练法、分组讨论法

【教学工具】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、新课导入：最动人的文言“情”书

投影展示几段感人肺腑的文言片段：

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。——归有光《项脊轩志》

哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！——袁枚《祭妹文》

①让学生整体阅读，感受文言语言之美，情感之切，激发学生学习文言的兴趣。

②用红体字标出语段中的关键词，启发学生在理解字词的基础上再次品读文段，感受情感之醇厚。

[环节设置目的]：在动人的文字中让学生感受到锤炼文言字词是赏读文言文的根本，只有在准确把握字词含义的基础上，才能真正欣赏到文章的无限精彩，从而激发学生的学习兴趣。

二、经验回顾（以温故提问的方式导入）

提问:从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则是什么?

第一: 忠于原文,力求做到_____、 _____、 _____ 。(信 达 雅)

（翻译的基本要求是“信”“达”“雅”， 首先要求准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译；继之要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。）

第二: 字字落实,以_____为主,以_____为辅 (直译 意译)

（直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。高考文言文翻译主要考“直译”。 ）

三、读文言句子给老师的翻译找问题

1、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 。