人教2003课标版《三、知之为知之，不知为不知》优质课教案下载

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3.感受《论语》的魅力，了解中华优秀传统文化，激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。

4. 教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，增强国家意识和社会责任意识。

二、重点难点

1.掌握阅读名著古为今用、知理先行的方法；；

2.教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，增强国家意识和社会责任意识。

三、教学时数 一学时

四、教学方法

1.诵读法

2.合作探究法

五、教学过程

一、导入《论语》——利用资源，诱发兴趣。

1998年全世界诺贝尔获奖者集会巴黎时说过这么一句话“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”习大大在2018年博鳌亚洲论坛开幕式上也说“历史，总是在一些特殊的年份给人们汲取智慧，继续前行的力量。”今天我们就一起走进2500年前的春秋战国时期，去汲取孔子的智慧结晶。

二、回忆孔子及其思想内涵——知识回顾，由浅入深。

1.边读边填空，回忆孔子的相关知识

孔子，名 ，字 ，春秋时期人 。中国古代著名的 、 、政治家，是 学派的创始人。相传他有弟子 ，贤弟子 人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典 。

孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为 “ ”之首。

2. 选修课本《先秦诸子选读》介绍了孔子的哪些思想？请列举一些例句。

1. 关于治国与安邦：

2.关于学习：

3关于教育：

三、品读《论语》及其思想——古为今用，取其精髓。

1. 阅读材料，理解《论语》中格言警句的内涵？（学生自读，理解）

材料一：

党的十九大报告提出：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

樊迟问仁。子曰：“爱人”问知。子曰：“知人。”