人教2003课标版《第二节理性思维的深化》优质课教案设计

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【教学重点和难点】

重点：掌握任务驱动型作文升格的常用模式。

难点：如何让学生深入地论证？

【教学过程】

导入语

明确教学目标

复习任务驱动型作文的写作要求

介绍任务驱动型作文升格的几种常用模式

结合近两次作文对学生进行升格指导

堂上训练

小组讨论：找出三个文段的存在问题，该怎么修改？

学生修改文段

展示学生修改的作品，让该学生自己谈谈修改的原因。

老师评价

小结本节内容

八、布置作业

【附写作材料】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。