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《第二节理性思维的深化》最新教案优质课下载
教学难点
借本次作文讲评复习高中阶段议论文写作思路。
课型
复习课
课时
1课时
教学过程
同学们好，再过半个月，我们就要奔赴战场，迎接我们人生最重要的一场考试了。紧张吗？
有没有同学仍然对作文写作感到非常困惑和迷茫？今天大概是我们最后一次正儿八经的作文讲评课了。这堂课，借着这篇作文题目的讲评，我们要把高中两年多的议论文写作做个简单的回顾和展望。
一、课前积累
之前有布置过让同学们将“社会主义核心价值观”的几个关键词进行素材的分类整理，现在我给出四个关键词，看看同学们有没有相关的素材可以补充的。
富强：各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——中国近代工程之父詹天佑
民主：民主是在静脉和动脉中循环的健康血液，肌体的正常功能靠它维持，但它决不应出轨，就像血不能流出脉管一样。——柯尔律治（英）
文明：文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量—而是一个国家能造就出怎样的人。——爱默生（美）
和谐：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
回顾高考作文命题经历的三个阶段及其特点
1、三个阶段
议论文——话题作文——材料作文（新议论文）——任务驱动型
2、比较传统议论文和任务驱动作文的不同
结合以上的不同点分析此次作文存在一不足
“就事论事”
有些同学脱离“职业打假人”这一关键事件，大谈“诚信”。以同学们的作文标题举例分析——
不知所云型：
《云雾的枷锁》、《树诚信之风，扬诚信之气》、《维护正版，盗版必究》、《迷雾》、《经济风景》
尚需改进型：