《第二节理性思维的深化》集体备课教案设计

《第二节理性思维的深化》集体备课教案优质课下载

训练学生的写作能力，培养学生的思维能力和创新精神。

教学方法：

读写结合，以读促写。

自主探究，合作交流。

练习法、点拨法。

教学准备：

教师印发《导学案》，学生自主阅读了解相关知识，并模仿练习。

制作课件。

教学时间：一课时

教学过程：

导入：说一说，引入课题。

一、想一想，复习知识。

1.结合例文《成功源于坚持的力量》，提问:并列式结构的基本模式是什么？

回答，展示。

2.结合例文《成功源于坚持的力量》，回答：并列结构分论点设置的基本要求是什么？

3.结合例文《成功三重奏》《爱是一种境界》，回答：并列结构分论点表达的要求是什么？

二、议一议，交流困惑。

展示学生课前的练习，交流写作中的困惑。(例子根据学生的写作练习而定。)

1.下面的分论点之间的关系是并列吗？

例一：……

讨论，评点：……

总结：这是在写并列结构时常见的毛病——分不开。

2.下面的分论点与中心论点相关联吗？

例二：……

讨论，评点: ……