苏教2003课标版《烛之武退秦师》集体备课教案设计

苏教2003课标版《烛之武退秦师》集体备课教案优质课下载

【教学设想】

这是呈现的第二课时的教学。先让学生通过一课时的自主学习，结合导学案，借助工具书和课下注释先疏通文意，掌握《左传》的文体常识，故事背景，并提出在预习中遇到的困惑。思考这节课的重难点：烛之武的说辞高明在哪里？上课时通过几个重点句子的翻译了解学生对文言翻译重难点的预习情况，再让学生通过合作、交流的方式来分析说辞的巧妙，理解人物形象。初步感知《左传》长于记叙行人辞令的特色。

【学习目标】

1、理解、掌握文中重要文言知识现象。

2、分析烛之武的说辞艺术。

【教学重难点】

分析烛之武的说辞艺术。

【教学方法】

自主学习法、朗读法、小组讨论法、教师点拨法

【课前自主预习】

学生结合导学案，疏通文意，了解《左传》文体常识，故事背景，并提出在预习中遇到的关于字、词、句的困惑。并思考这节课的重难点：烛之武的说辞高明在哪里？

【教学环节】

导语设计

孙子兵法曰：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”今天我们将要认识的主人公，他就凭借三寸巧舌，说退百万雄师。他就是谁？学生回答“烛之武”。好，那么通过这一课的学习，我们来看看他是怎样展现他那高超的论辩艺术的。

检查预习

（一）展示预习成果

1、 PPT展示课文中5个含有特殊字、词、句用法的句子，让每个小组派代表上黑板翻译，可以选择自己想翻译的那个句子。其他同学讨论每句话重难点字、词在哪里，并合作完成5句话的翻译。学生自评、互评、师评。

1、以其无礼于晋，且贰于楚也。

2、越国以鄙远，君知其难也。

3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

4、既东封郑，又欲肆其西封。

5、阙秦以利晋，惟君图之。

（二）集体讨论答疑

学生提出在预习中遇到的关于字、词、句的疑惑，进一步落实文中其他重点文言知识现象。

实词：缒、既、赐、厌、敝