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《烛之武退秦师》新课标教案优质课下载
借助工具书疏通课文，掌握重要的文言现象。
学会用筛选整合文本信息来分析人物形象的方法。
【教学重难点】
如何挖掘文本信息来分析人物形象
【教学方法】
采取学生自学、讨论交流、研究探究性学习方式。
【教学课时】
两课时（第一课时：扫除字词障碍，侧重“言”；第二课时：分析人物，侧重“文”）
【教学过程】第一课时（略）
第二课时
一、复习检测第一课时相关内容
1.解释加点字意义和用法
（1）晋军函陵，秦军氾南 （名词动用，驻军，驻扎）
（2）越国以鄙远 （意动，以……为边邑）
（3）与郑人盟 （名词动用，订了盟约；建立同盟）
（4）唯君图之 （名词动用，计划，考虑）
2.解释下列“以”的意义和用法
（1）以其无礼于晋 (因为，连词)
（2）敢以烦执事 (拿，用，介词)
（3）焉用亡郑以陪邻？ (表顺承，连词)
（4）若舍郑以为东道主 (把，介词)
3.解释下列“而”的意义和用法
（1）今急而求子 (才，连词，表顺承)
（2）夜缒而出 (表修饰，连词)
（3）若亡郑而有利于君 (表顺承，连词)