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《扬州慢（淮左名都）》新课标教案优质课下载
稍微多读几首唐诗宋词，便无论如何躲不过“扬州”这座城市，我们读到的是：
（学生活动：让学生自由补充）
走进扬州，也就走进了唐诗宋词，走进了那绵延五千年的历史。公元1176年，22岁的青年才子姜夔也在扬州停下了脚步，让我们走进他的视野，走进他的《扬州慢》。
备课资料：
“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”
“天下三分明月夜，二分无赖是扬州
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流.
“青山也觉扬州俗，多少峰峦不过江”。
人生只合扬州死，禅智山光好墓田。
十里长街市井连，月明桥上看神仙。
两堤花柳全依水 一路楼台直到山
二、初读词作，感受音韵
1.如果说古诗词是滋养华夏文明的血液，那么诵读则能让我们与它心灵相通、血脉相连，请同学们齐读这首词，读出你在预习时的感悟。
2.教师点评，指导朗读
（1）介绍“慢词”
“慢”指慢曲，乐曲节奏舒缓。这首词是依据曲调舒缓的慢曲填写的，是一首慢词。慢词比较长，多铺叙风物，表现悲切伤感之情，如我们熟知的李清照的《声声慢》。
语速要——慢一些，语气要——舒缓些，
（2）代入情感，引导学生关注序言
“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲”“有黍离之悲”——基调“悲”
语调要——低沉些，感情要——沉郁些。
资料链接1：“黍离”
黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？
“黍离之悲”是说西周灭亡之后，西周大夫从故国都城经过，见故国宗庙的遗址上长满野草，有感于周王室的灭亡，心中充满了悲伤，后人用“黍离”之悲指国家残破之忧，昔盛今衰之痛。