唐诗宋词选读（选修）《扬州慢（淮左名都）》最新PPT课件优质课下载

唐诗宋词选读（选修）《扬州慢（淮左名都）》最新PPT课件优质课下载

1、读懂，理解字词句子；

2、理解词的情感思想；

3、领悟表现手法和基本风格。

学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。

教学目标

1、了解姜夔及其词风；

2、学习虚实结合、化用诗词、对比、反衬等表现手法及拟人等修辞手法；

3、培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力，体会作品的意境和内涵。

教学重难点

1、体会情景交融、虚实相济的写法

2、抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味“黍离之悲”感情

介绍作者、背景、题目

2.写作背景： 本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了'黍离'之悲。

3、关于慢词慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。

姜夔精通音律，“扬州慢”是他自创词调和乐曲之一。扬州慢是词牌，也是题目。

三、学习小序：

词前小序交待了哪几方面内容？

诵读品味

四、学生诵读；

下面就让我们自由朗诵，体会其中蕴含的悲切伤感之情。欣赏课文朗诵同时，思考词中是如何表现这悲切伤感之情的。

诵读品味

五、整体感知

上半阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国丧土之悲。

上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。

下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。