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师梦圆高中语文教材同步苏教版唐诗宋词选读(选修) 扬州慢(淮左名都)下载详情
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唐诗宋词选读(选修)《扬州慢(淮左名都)》优质课教案下载

姜夔既是词作家也是音乐家,《扬州慢》就是他自编自创的曲子,《扬州慢》既是词调(词牌)又是题目,这是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,一般都比较长。所以读词时节奏要缓慢,请同学们自由读小序,齐读。

小序交代什么内容?时间——冬至日 地点—维扬所见之景—荠麦所听之音—戍角悲吟 所生之情—黍离之悲

写作缘由和千岩老人的评价。黍离之悲 在导学案里有详细解释 作品中的寄慨很深的家国之恨。

小序还有一个作用:奠定全词情感基调:悲

2、所以读词时要注意(语速要缓慢,语调要低沉,情感要悲伤)还有一些字的音要重读(过、自、犹、渐、都、算、纵、念等每句开头的领字)要读出提示语气。 先自由朗读 个读 齐读

3、小序交代了这首诗抒发的情感“黍离之悲”,那么作者用了什么手法抒发“黍离之悲”的?先独立思考再和小组成员分享你的见解

分析全词艺术手法

我们先来看上阙

①过春风十里,尽荠麦青青。 对比(板书)昔盛今衰 借景抒情 环境的萧条冷落写内心的悲凉

②自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

废池乔木写战乱之惨 破坏之彻底 胡马 借代

犹厌言兵 “犹厌言兵”的“厌”字,写得极其传神。意谓扬州遭兵火后,荒废的池沼、尚存的大树,至今仍厌恶谈论战事。 拟人 清人陈廷焯 zhuo 非常欣赏这段描写,他说:“写兵燹后情景逼真。犹厌言兵四字包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此韵味。”(《白雨斋词话》)连“废池乔木”都痛恨战争,树犹如此,人何以堪!(师补充:胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落——李颀qi《古从军行》)

③“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”――寓情于景

清角吹寒:暮色降临后,军营中传出阵阵凄厉的号角声,在空城的上空回荡(满目疮痍,军号凄厉,不由人不生感慨)。?以声衬静,渲染悲怆的氛围;

通感?(触觉写听觉)“寒”字下得很妙,寒意本来是天气给人的触觉感受,但作者不言天寒,而说“吹寒”。听觉所闻是清角悲吟,触觉所感是寒气逼人。以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂,进一步渲染了凄清、沉寂、悲凉的氛围,从而点明扬州已成空城一座,景中寓情,情景交融,表达了词人的“怆然”之情。?

作者既看到的“荠麦青青”、“废池乔木”还听到“清角吹寒”这种手法叫 视听结合 他将听到的和看到的都集中交织在扬州城里,“都在”二字勾连了景物,交融了情感,突出了“黍离之悲”。

如今的扬州城实际上等于是一座“空城”:空旷、空荡、空无一人、毫无生气,破败、荒凉、萧条。

所以说上片主要写(板书:城空)大家齐读上片。

再来看看下片

④二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。

乐景衬哀情 作者以昔日“二十四桥明月夜”的乐景,反衬今日“波心荡:冷月无声”的哀景。

“波心荡冷月无声”的描写非常精细。波心荡本是俯视之景,冷月无声本是仰视之景,但映入水中,又成为俯视之景,与桥下荡漾的水波合成一个画面,从这个画境中,似乎可以看到词人低首沉吟的形象。“物是人非事事休,欲语泪先流”,凄清冷落。

冷月无声:月亮本就“无声”,也无所谓冷暖。可这么一说,反而觉得它是本该有声的了。为什么呢?因为从前的二十四桥明月夜,游人极盛,笑语盈耳,还有美女吹箫唱歌,月儿见此光景也陶醉了,它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢?“二十四桥仍在”,而歌声笑语却听不到了,甚至连月儿也没有声息了,只是沉浸在冷冰冰的湖水中,随波荡漾。词人移情入景,以“冷月无声”营造了一个怎样的意境?萧条,寂寥,冷清,落寞,表现扬州城的残破衰落,抒发作者悲哀之情。

⑤念桥边红药,年年知为谁生。

试想下,尽管那桥边的芍药花年年如期盛放,不管人世间发生了怎样的变化,自然物的本性不会改变。不禁让人想起陆游的《卜算子咏梅》“驿外断桥边,寂寞开无主”

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