北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》优质课教案下载

北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》最新教案优质课下载

（1）知识与技能:

通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。

（2）过程与方法:

通过探究归纳平移的定义,特征,性质,积累数学活动经验,提高学生的科学思维能力.

（3）情感与态度：

经历观察,分析,操作,欣赏以及抽象,概括等过程,经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识.

三、学习者分析

我任教的是班级他们的数学基础不是很好，接受能力不强，学习上碰到问题也不会大胆提出来，学习的自主性和主动性都不强，不利于对新知识的理解和掌握。本节课的主要内容是：图形的平移，它是建立在图形的对称的基础上。由于学生基础比较差，所以在讲解的时候结合图片以及现实生活中的例子，让学生亲身感受来发现，这样使学生感到自然、易于接受。

四、教学理念和教学方式分析

本节课主要采用了导学案和多媒体教学。导学案有效指导学生的课前预习，学生在课前的自学过程中不再茫然，学生有清晰的思路，对数学知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助“导学案”完成课前数学学习，无形中培养了学生的自主学习能力。多媒体教学，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩。又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的兴趣，促进他们思维的发展。学生基础虽然比较差，但是学生很善于思考，以好帮差，使每个学生都能积极参与到小组活动中，所以课堂气氛比较好。

五、教学过程分析

第一环节：复习巩固

问题一：七年级我们学过哪种图形变换？

设计意图：对前面知识的回顾，同时为引入新课做铺垫。

第二环节：讲授新课

1.接触平移现象：

教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例：（1）箱子在传送带上移动的过程。

（2）手扶电梯上人的移动的过程。

升国旗的过程

教师提问：（1） 上面反映的是日常生活中物体运动的一些场景，同学们还能举出一些类似的例子吗？

（2）上面的例子都有什么共同的特点？

设计意图：调动学生的兴趣，使学生感受到生活中处处有数学，数学来源于实际生活，使学生初步感受平移现象；利用课件上的图片以及学生举得例子，进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。

效果：通过实例学生对“平移”有了初步的认识，为下一步的学习打下了基础。但学生的语言并不规范，有待在后面的学习中教师逐步引导，在这里可以让学生各抒己见，用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数学思维习惯。

2.活动探究：

活动一：探求平移的定义