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让学生通过情景对话表演促进英语表达交流，增进学生间的友谊。
培养学生发现多彩世界，热爱生活的良好习惯。
重点：
听懂、理解并掌握核心单词的意思：颜色red, green, yellow, black, white, brown, black, purple, violet, grey, gold, silver等。
听懂、朗读并运用本课重点单词和句型进行情景交际：What’s the matter? I can’t find my.. What colour is it? It’s... Is this your...? Yes, it is.
难点：
通过观看视频锻炼听力能力，回答关键问题并进行角色扮演。
通过小组合作能够简单表演出通过颜色寻找物品的片段。
学情分析：本次授课为三年级学生，经过两年的学习，学生的英语基础以及策略方法已有显著的提升。本节课我希望通过图片以及情境视频的观看，练习核心知识点，总结归纳，贴近课本；在表演环节主要锻炼学生的表达能力，让孩子们在视、听、玩、演、练等多方面进行锻炼。
教学准备(Aids): PPT, pictures,word cards, audio, videos.
教学过程：
ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课
Pre-task preparation
Warming-up
Sing a song: “colours” and remeber the colours in the song.
通过歌曲复习颜色知识点，帮助学生为接下来的学习铺垫。
While-task procedure
Post-task activity
Presentation of the key words and sentences and practice the conversations.
Revision of words:
--What can you hear from the song?
Use the mind map to show the colours in the song.
Little challenge
about colours: name the colour of the word.
Show some pictures and let students find more colour words.
Eg: violet, grey/gray, gold, silver, cyan.
The world is colourful.
Task1: Make a dialogue about colours around us. (1min)
Use colour to solve problems.
Task2: Watch videos and answer questions.