九年级下册（2014年7月第1版）《5确定圆的条件》新课标优质课教案设计

九年级下册（2014年7月第1版）《5确定圆的条件》新课标教案优质课下载

分

析1、通过前面的学习，学生知道经过一点可以画无数条直线，两点确定一条直线等知识。同时具备了用尺规作“线段垂直平分线”等操作技能，掌握了“线段垂直平分线的性质”。

2、在经过点画直线等知识的学习过程中，学生具备了一定的合作精神和探究能力，具有一定的分类讨论的数学思想方法和类比方法。教

学

任

务

分

析教材的地位及作用本节课的内容是本章第一节内容的延续，学生已积累了画一个圆的经验，同时为今后进一步学习圆的相关知识奠定了基础，具有承前启后的作用。

教

学

目

标知识与技能1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法。

2．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。过程与方法1．经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程，培养学生的探索能力。

2．通过探索不在同一直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问题的策略。情感态度

与价值观形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。教学重点 与

难点重点1．经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能掌握这个结论。

2．掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法。

3．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。难点经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，并能过不在同一条直线上的三个点作圆。教法

与

学法采用启发探究式教学方法，充分发挥学生的主观能动性，让学生在猜想、探究、交流的过程中获取知识，掌握方法。教具与

学具电子白板、课件、圆规、直尺教

学

过

程

分