师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中数学教材同步北师大版九年级下册5 确定圆的条件下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

《5确定圆的条件》教案优质课下载

2.地位与作用

本节课是圆的相关知识的一个延续,同时也是培养学生作图技能、探索精神的需要,另外,本节课也为后面进一步学习圆奠定基础。

二、学情分析

通过本章前面几节课的学习,学生知道经过一点可以画无数条直线,经过两点有且只有一条直线等知识.同时具备了用尺规作“线段垂直平分线”等操作技能,掌握了“线段垂直平分线的性质”,具备了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分类讨论的数学思想方法和类比方法。

三、目标分析

1.知识与技能目标:

了解不在同一直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一直线上的三个点作圆的方法;了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念.

2.过程与方法目标:

经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索能力,进一步体会解决数学问题的策略。

3.情感、态度与价值观目标:

形成解决问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神.

重点:确定圆的条件.

难点:确定圆的条件.

四、教法及学法指导

本节课采用的教学方法是“互动式探究教学法”。即课堂教学中注重教师的引导,倡导学生的合作探究,鼓励学生动手操作、大胆猜想、引导学生积极参与到“观察--实验--猜想--验证--归纳”的活动中,师生互动共同探究新知识,最后得出结论。真正让学生成为数学知识的发现者,成为学习的主人。

五、教学流程

本节课共六个教学环节:(1)创设情景,揭示课题---(2) 互动探究,得出结论---(3)当堂测评,应用新知---(4)拓展升华,归纳小结---(5)作业布置。

六、过程设计

教学

环节教师活动学生活动设计意图(一)

教材