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《3.4合并同类项》优质课教案下载
培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。
3．情感目标：
借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。
二、教学重点、难点：
重点：同类项的概念和合并同类项的法则
难点：合并同类项
三、教学过程：
(一) 情景导入：
1、观察下面的图片,并将这些图片分类:
你是依据什么来进行分类的呢?
生活中，我们常常为了需要把具有相同特征的事物归为一类。
2、对下列水果进行分类：
（二）新知探究1：
一、下面各组式子有什么特点？
(1)100a 与 200a (2)2x2y与 5x2y (3) EMBED Equations mn3与- EMBED Equations mn3
学生思考，同位互说。
二、揭示同类项的概念。
同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。另外，所有的常数项都是同类项。
三、练一练
1、下列单项式中那些是同类项?
(10-5x3y2 (2)p3q2r (3)-125 (4) EMBED Equations x3y2 (5)11rq2p3 (6)- EMBED Equations a2b
(7)2ab2 (8)-0.25y2x3 (9) - EMBED Equations
2、请你说出一个9xy2 的同类项.
3、已知2x2yn与 -3xmy4是同类项，则m=____， n = _____.
四、归纳：