七年级下册（2012年11月第3版）《7.4认识三角形》优质课教案下载

七年级下册（2012年11月第3版）《7.4认识三角形》最新教案优质课下载

复习重点：复习三角形单元相关基础知识，初步掌握单元复习的基本方法。

复习难点：通过复习活动，提高学生上复习课的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，并使学生获得成功的情感体验。

教学过程：

一、导入课题，回顾已学知识。

师:前几节课我们学习了三角形的有关知识（板书三角形），谁来说说什么是三角形？（三角形是由三条线段围成的图形）你知道三角形有哪些特征？

１.学生汇报 师生共同整理知识点

①三角形有三条边，三个顶点，三个角

②三角形内角和 180度；

③两边之和大于第三边。（学生如果想不到，可提示：是不是任意三条线段都可以围成一个三角形呢？）

④具有稳定性；

师：把三角形按角分可以分成：锐角、直角、钝角三角形

我们还学过一些特殊三角形，比如？

师：刚才我们一起把三角形的主要知识进行的梳理，下面我们就用学过的三角形有关知识进行练习。

二、巩固训练，拓展提升认识。

①基础训练

1、出示第1题要求：判断下面各是什么三角形？

师：你知道它们各是什么三角形吗？说说你是怎样判断的？

预设生1：第一幅图：生说这个钝角三角形。师问：你是怎么知道的？生答：有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

第二幅图：生说这个直角三角形。师问：你是怎么知道的？ 如果直接看不出，还可以借助什么？引导学生说用三角尺直角去比最大角。

第三幅图：生说这个锐角三角形。师问：你是怎么知道的？生答：有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。

师：题目还要求我们画出每个三角形底边上的高，你知道什么是三角形的高吗？（一生说：从三角形的一个顶点到对边所作的垂直线段叫做高）请大家在书上画一画。

师：谁来说说你是怎么画的？

生1：我是先用三角板的一条直角边和底重合，另一条直角边通过顶点，画一条虚线，最后标上直角符号。

师：我们一起来看一看（课件依次出示）问：你也是这样画的吗？画对的请举手。

师：如果以直角三角形中的一条直角边作为底，你能找出它的高吗？（课件出示）师指出：也就是直角三角形的两条直角边互为底和高。如果我以这条边为底，是从哪个顶点画高？（师指锐角三角形说，让学生指一指）如果我以这条边为底（指另一条边），是从哪个顶点画高？（师指锐角三角形说，让学生指一指）那么任意一个三角形的高都有几条？（3条）我们在画高时一定要注意和底边相对应。（老师演示）