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师梦圆初中美术教材同步人美版(常瑞轮、欧京海主编)七年级上册2. 手绘线条图像——会说话的图画下载详情

人美2011课标版(常锐伦、欧京海主编)《2.手绘线条图像——会说话的图画》优质课教案设计

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人美2011课标版(常锐伦、欧京海主编)《2.手绘线条图像——会说话的图画》教案优质课下载

2、情感与价值目标:使每位学生都可以敢于表达,激发学生对学习兴趣从而提高学生表达的能力。同时让学生体会到美术与其他学科、生活之间的联系,从而认识学习本课的意义。激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望。

教学重点与难点:

重点:对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。

难点:能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。

课前准备:

课件,范作,常见产品安装说明图,茶杯等实物。

教学过程:

1、导入新课。

提出问题,什么是线条?从而导入新课。

2、设问思考。

(1)教师提出问题:哪些地方接触过手绘线条图像?让学生回答。

(2)教师展示图片,分析手绘线条的特点。

3、欣赏作品。

(1)引导学生观赏教材中和课件中的图例,初步认识手绘线条图像的普遍存在.

(2)出示《贺兰山岩画》、“儿童画”作品,让学生欣赏,加深对手绘线条的理解。

4、热身练习。

(1)让学生根据个人爱好和程度,自选内容,感受手绘线条图像的乐趣。

(2)教师进行观察指导。

5、评价。

(1)展示观赏优秀学生作品,先由学生评价,再由教师总结

(2)指出不足的地方,并即时示范,或与范作对比。

6、课外拓展。

课外用手绘线条图像的形式对身边的事物进行简单的描绘。

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