七年级上册（2012年5月第1版）《2.手绘线条图像——会说话的图画》新课标优质课教案设计

七年级上册（2012年5月第1版）《2.手绘线条图像——会说话的图画》新课标教案优质课下载

单位

教学设计

教学主题

手绘线条图像——物象的多视角表达

一、教材分析

让学生进一步了解对物象进行多视角表达的重要性与实用性，认识物象的多视角表达广泛应用于生活的各个方面，而且是绘画创作和各种设计需要学习的基础知识。主要引导学生关注并理解对物象的多视角表达，学习用手绘线条从多视角表达物象；培养学生的整体观察、多视角观察、分析物体的能力，达到理解物象的结构关系和空间关系。

二、学生分析

八年级学生正处在初中阶段的重要时期。虽然对美术知识有了初步了解，但学生兴趣不一，尤其有部分学生基础较差，应加强美术知识强化的同时提高美术欣赏能力。对美术兴趣较弱的同学要求掌握必要知识即可。

三、教学目标

?1、 认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与实用性。初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。

?2、培养学生的形象思维能力，从多个角度观察事物的习惯，整体认识事物的能力和理性分析能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥想象。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环

境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字

本课使用多媒体教学和数码展台两个信息技术。在教学的导入、新课讲授、课后拓展中运用了多媒体课件展示大量图片，激发了学生的创作热情，发掘了创造性思维方面的潜力，让学生腾出时间和精力，学习了很多课本之外的大量信息，使美术教学从教授传统绘画技法转变为培养有设计理念的创造性人才。在完成作品后，运用了数码展台作为学生展示交流的平台，使学生加深了对重点、难点内容的理解，达到突出重点、突破难点的效果，充分发挥信息技术的作用。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

导入

展示一张赛车的多视图及小马过河的图片，让学生看后，闭上双眼想象出这辆赛车的实际形象。请学生回忆讲出小马过河的故事。

学生讲述、回答