人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——会说话的图画》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——会说话的图画》优质课教案下载

【教学重点】： 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象力、表现力。

【教学难点】： 能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达，并能运用丰富的想象和手法对复杂的物象归纳、处理，抓住关键，创造性地表达。

【教学过程】

　　一：介绍线条

各种不同的线条的认识

(1).如长短、粗细、曲直、轻重、不规则等

（2） 手绘线条图像的功能、用途

（即：手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等多种功能，是人类除口语文字以外的“第三语言”。 ）

　　教师板书：手绘线条图像的功能――叙事、说明、交流、抒情、记录

　　 （3） 手绘线条的表达及方法：

1 贴近学生学习生活的若干图例观察总结

a、认真观察，观察是学习美术的基础。

b、描绘。重点是抓住物象的特点。

c、说明、示意。捉住关键来重点表达。

（ 随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特点。充分发挥想象力以及 运用丰富的手法来表达。

a 通过回忆，用手绘线条图像画出我们学校的平面布局图

b 用简单的线条画出你面前的学习用具。

(学生根据自我能力选做其一，并请两位自愿举手的同学在黑板

上展示，学生们画完以后，前后四位同学为一小组互相交换学习并评价，推荐较为优秀的作品展示给大家)

作品评价

　　1、能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。

　　2、能够在复杂的情境中，综合处理信息，抓住关键，创造性表达。

　　3、能够充分发挥观察力、想象力，创新能力。有意识、有见解、有创意的进行表达。

四：小结本课

　　 今天，我们学习了手绘线条图像的有关知识，了解了它的广泛用途，也感受到它的独特魅力。手绘线条图像是我们每位学生终身学习必备的技能之一，希望大家能把它运用得更好，为生活带来更多的方便和乐趣