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知识与能力目标
通过学习能够四会单词:mountain, （fly）flies, happily, inside, shine.
了解水的循环过程。
能够复述故事The journey of Little Water Drop.
过程与方法目标
通过“拼图阅读”学习过程，培养学生自学与合作学习意识，并在此学习过程中能够达成学习目标，使每一位学生在原有的基础上有所收获。
情感与态度目标
通过学习了解水的循环过程，以此为点激发学生对自然界其它现象的好奇心。
【教学难点】
复述故事。
【教学重点】
单词学习、文章朗读与理解。
【教学资源】
电子书、学习卡片、课件、白板、粉笔、板书图片
【教学过程】
一、准备
1. Sing a song :I hear raindrops.
（这首歌曲的曲调学生熟悉，歌词简单，易学习，且歌词中的单词raindrop与本节课内容切合，因此选则这首歌曲课前热身学习）
二、导入阶段
教师结合歌曲问“What are they？”。
学生答：“They are raindrops.”
教师接着引导说：“The raindrops are …”
“Falling down” Follow me: “Fall down.”
学生齐说：“Fall down”
教师继续引导：“We also call raindrops-- waterdrops, follow me， water drop”
学生齐读“Water drop”
教师通过提问直接引出故事题目：“Where do water drops come from? How about their journey? Let’s find out from the story. The journey of Little Water Drop.”
（教师通过歌曲动画向学生提问引出rain drops ,接着通过raindrops引出本节课故事主角 waterdrop,再向学生提出问题“Where do waterdrops come from? ”引发学生思考，自然出示本节课故事课题）
三、新课呈现阶段
1. 文章初读。