《第6课让图表说话》新课标优质课教案设计

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教学重点

图表的设计要规范，认真。

教学难点

设计出有创意的图表。

教学准备

1、多媒体白板课件(普米)

2、课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。简便的绘画工具以及A4规格的纸张。

教学过程

一、引入新课

通过老师的小制作(土豆人)引入课。今天给同学带来一小制作，大家看这是什么？将土豆、锅刷子、图钉、筷子、包梨网、展示给学生，学生感到不解，这时老师开始制作，学生观看，做好后展示给学生，学生欣赏小制作。学生欣赏时感到好有意思，这时就讲设计的作用，而且今天就讲的就是设计课让图表说话。

二、学习图表知识

（一）图表的定义

让学生看课本了解图表的定义，学生总结图表的定义。

图表：是一种特殊的视觉语言。

“图”是指图画图像包括绘画照片文字标志等

“表”是指将事物和内容分类排列，并按照类别依次记录一些复杂事件的文字和表格。

（二）图表的类型

学生在课本上找图表的类型(让学生自主学习)。

1示意图 2 统计图 3计算图表 4地图图表 4立体图表

（三）图表的构成要素 (小组讨论)

学生6人一小组讨论图表的构成要素

图文 字 数字 色彩

（四）图表的特点

学生6人一小组讨论图表的特点

明确 概括 易读 形象 生动