七年级上册（2012年6月第1版）《第6课让图表说话》精品优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第6课让图表说话》精品教案优质课下载

过程与方法目标：能够设计表意明确且有创意的图表，能过运用所学知识设计美化图表。

情感态度价值观目标：通过设计图表的学习活动，将图表知识运用到日常和其他学科的学习中。

教学重难点：

教学重点：明确图表的不同形式，掌握图表设计、美化的基本要领。

教学难点：能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确的反映出来。

教学准备：

教师准备：多媒体，课前统计的数据

学生准备：尺规，铅笔，橡皮，卡纸，彩纸，涂色用具

教学过程：

导入：

对比两张课程表，提问：大家更喜欢哪一种形式？引出课题——让图表说话（板书）

讲授新课：

1）了解图表的含义

2）认识图表的分类：通过图片展示，让大家认识示意图和统计图，并重点辨析统计图中的条形图、折线图和饼状图的用处，通过小练习巩固。

3）回顾刚才观察到的图表，总结构成会说话图表的要素：文字和数字、图形、色彩。

4）小游戏：绘图版心有灵犀，强化大家将文字信息转化为图形的能力及创意。

5）结合具体设计实例，讲解创意方式：

图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。

找相似型：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。

添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。

展示部分优秀学生作品，进一步启发大家。

6）小组合作，把课前收集到的数据转化成为会说话的图表。教师巡回指导。

作品展示：

选出几组优秀的作品进行展示，以小组代表主述，教师补充点评。

小结全课，安排下课。