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湘美2011课标版《第6课让图表说话》公开课教案优质课下载
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
三、教学重点
1、重点：学会认识生活中图表，掌握图表的基本要素。
2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表。
四、教学准备
课前准备各种形式的图表范围，包括发动学生收集的图表资料。
准备制图工具（直尺、三角板、圆规等）简便的绘画工具以及彩色的卡纸。
把班级分为几个调查小组，提出纪律要求。安排组长负责，指导学生分别确定调查内容，制定调查计划，按计划分配工作。
五、教学思路
（1）从导入图表中让学生了解图表，不同图表形式的对比、分析，了解图表作用——范例分析，研究树形示意图——图表创意设计。
（2）信息收集与整理——图表欣赏与讨论——用恰当的图表形式重新整理信息——学习美化图表——图表设计。
六、教学过程
创设情境,激趣导入（2分钟）
我喜爱的家乡美食调查，图片美食-田螺 螺蛳粉、龟苓膏，南宁老友粉，马蹄糕。老师问：“同学们喜欢家乡的哪些美食？” 学生答。
老师说:“同一个调查内容,调查结果的呈现方式有三种。”第一张图，调查结果是用文字的方式来说明。老师问:“第一种调查结果是用什么方式呈现？”学生答：“文字”。第二张图，调查结果是用表格的方式来说明。老师问:“第二种调查结果是用什么方式呈现？”学生答：“表格”。 第三张图，调查结果是用表格和图片的方式来说明。老师问:“第三种调查结果是用什么方式呈现？”学生答：“图和表”。
这就是我们今天要学的内容，课件展示课题《让图表说话》。（ppt演示）
欣赏分析，交流探索（15分钟）
学习图表知识（ppt演示）
1、从以上的图表中，教师出示图表概念。
图表是一种特殊的视觉语言。图表是表示各种情况，注明各种数字的图和表的总称。
图表的形式（ppt演示图片）
1、图表广泛应用于经济科学，教育，文化等领域，请学生举例生活中的图表。
老师问：“在生活中，图表适应的范围非常广，能说说你们在那些场合看到过图表吗？
学生答：“地铁线路图，公园里的景区全景图，各种新闻和网络上的