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师梦圆小学英语教材同步沪教版三年级起点五年级下册5 At the weekend下载详情
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2)帮助学生进一步理解一般将来时的用法。

2.过程与方法:

运用整体故事教学的方法,通过教师的提问,布置的任务,学生的观察、描述等方式师生共同构建故事达到理解故事的目的。

3.情感态度价值观:

通过故事学习,让学生懂得“今日事,今日毕” 的道理。

五、教学重、难点:

1)能够在图片、教学课件的帮助下听懂、理解故事

2)帮助学生进一步理解一般将来时的用法。

? 六、 技术准备:多媒体设备

七、教学用具:教学卡片,教材课件,头饰

八、教学过程

(一)自由交谈 以旧带新

Free talk

T: Hello! Boys and girls!Tomorrow is Sunday. What are you going to do this weekend?

Ss: I’m going to ...

师生通过自由交谈,激活学生已学过的相关动词短语,为本课最终的语言输出激活“素材”。学生们畅所欲言,通过自身的经历,进行表诉,同时为新课做铺垫。

(二)猜谜游戏,创设情境

教师出示主人公Little Monkey让学生猜一猜小猴子周末打算做什么?学生带着好奇和疑问进入语篇的学习。

T: What is Little Monkey going to do this weekend? Do you want to know?

Let’s watch this story.

(三)视频导入 感受新知

1.判断对错,整体理解

教师播放动画故事,学生通过判断对错,整体感知课文。

( )1. Little Monkey does not have a house.

( )2. Little Monkey needs a rabbit.

( )3. Little Monkey works on Sundays.

( )4. Little Monkey finds a slide and plays on it on the third day.

( )5. It is raining again on the sixth day.

( )6. Little Monkey is very lazy(懒惰的)and he always waits until tomorrow.

2.小组合作,课文排序

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