《第2课设计纹样》新课标优质课教案设计

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过程与方法:引导学生积极参与课堂讨论，开咱互动式的探究学习与实践。

情感、态度和价值观；初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的愿望。

教学重点:纹样设计的基本方法。

教学难点:学生能够运用基本方法完成纹样设计

教学设计:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引导阶段

欣赏图片 提问：说说这两幅表现鸟的图片有什么相同之处和不同之处？

踊跃发言

引导学生发现写生稿与设计稿的不同，从而导入新课。

发展阶段

一、写生与纹样设计

? 纹样不是凭空而来的，而是我们通过写生的方法收集身边的植物动物等图案，从而变化而来的。

? 展示写生的方法:线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。

? 讲解写生的要求：适宜的角度 抓典型动态和特点

根据写生的要求，指出动物的最佳写生角度

为后面纹样的设计基本方法做好铺垫

深入阶段

二、纹样设计的基本方法

?1、概括：就是删繁就简，省略次要、琐碎的部分保留必不可少的特征。由学生上来用省略的方法把鱼设计成纹样

?2、夸张：观察两张图片，比较同一形象的差异与不同，从而引出设计的方法—夸张，是对物象的外形、神态、习性等进行适度的夸大、强调和突出。

引导学生观察比较:动物的身上多了哪些图形？这些图形起到了什么作用？进而引出纹样设计的第三个方法;想象：即将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，产生新形象的心理过程。