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人教2011课标版《第2课设计纹样》集体备课PPT课件优质课下载
1、同学们找找自己身边的纹样。思考：纹样的题材有哪些？纹样的创作灵感来源于哪里？
纹样的题材
自然界中的植物、动物、人物、风景等，为纹样设计提供了广泛的题材和创作的灵感。写生、变化，将这些形象中最具代表性的、最美的特征，加以提炼、加强和夸张，使其更典型化、理想化，更加有意境和情趣，从而创作出更具感染力的纹样作品。
2、同学们你们能从繁杂的纹样中，找出它的单位纹样吗？
应用找到的单位纹样排列成二方连续纹样和适合纹样。
单独纹样的产生需要我们对大自然的形象进行写生。
2张角度不同的鱼的图片，同学们挑出自己要选择写生的对象。
3、当然我们不能把写生原版直接搬到我们设计纹样中，那我们应该怎么办呢？
概括：删繁就简，对形象进行提炼、简化、把立体化变为平面化。
牡丹花有了怎样的变化？
概括：删繁就简，对形象进行提炼、简化、把立体化变为平面化。
单纯的概括往往不能给人震颤心灵的艺术享受，那我们该怎么办呢？。
夸张 ：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。
小游戏：用2分钟表现出对形象的夸张设计。
伟大的思想家卢梭说：“现实的世界是有限度的，想象的世界是无际涯的”。由一种形象想象到另一种形象的心理过程叫做想象。
由鱼的形象，你想到了什么？
分析纹样组合，总结出想象法的表现形式：
同类形象组合、异类形象组合。
总结纹样设计的三种方法：
概括法、夸张法、想象法
欣赏分析这几幅纹样作品用了哪种变化方法？并感受它们的配色方案。可以选取自己喜欢的色彩为纹样配色。
假如生活中没有图案……
图案在生活中的运用……
图案的意义： 即实用，又美观！把我们的生活装饰得丰富多彩！
我是小小设计师：用学到的变化方法设计一个单独纹样。