人教2011课标版《第2课设计纹样》精品优质课教案设计

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教学过程

?合作点教师活动学生活动设计意图时间第一课时一、情景导入。交流。引出各种季节花，展开课题。

师：同学们，在我们的大自然中存在着各种美，在这渐暖的春天，我们可以看见各种花开，这些花随着季节相继盛放。我们可以欣赏到（师生共讨：3月桃花、4月木棉花、6月荷花、9月菊花等），图片展示。

我们也经常说美化生活，美化生活。我们人造的美也是来源于生活的。请欣赏并判断以下的图案分别属于哪种花（花卉图案展示）

独立思考、回答。

猜猜环节激发兴趣。2二、欣赏分析。合作交流。欣赏图案（荷花，菊花，玫瑰为例），与自然花形比较，引导学生分析其特点，学习花卉纹样的艺术设计方法：

1、变形方法：简化、添加、夸张、几何化。

2、装饰手法：点、线、面的综合运用。

学生欣赏、分析评述。感受图案的魅力、表达感受。5三、纹样赏析。欣赏、提高。单独纹样：对称式、均衡式

适合纹样

角隅纹样

学习纹样类型，为设计做铺垫。 掌握纹样设计的方向方法。10四、课堂小练习。适当指导。根据自己绘制的花卉图案进行纹样设计，注意变形与装饰，对称式、均衡式等组合形式的运用。尝试练习。动手实践。20五、拷贝画法。点拨。1、花卉单独纹样的拷贝画法。创新画法。实践提高。8六、课外采样，巩固提高。课外深入自然去采风，或利用网络图片收集自己喜欢的花作为设计素材，为一生活用品进行花卉单独纹样的量身设计。课外活动热爱生活、美化生活、从我做起。板书设计1、 花卉图案与生活

纹样变形方法：简化、添加、夸张、几何化

纹样装饰手法：点、线、面

纹样种类：1、单独纹样：对称式(重点)、均衡式

2、适合纹样

3、角隅纹样

教学反思

1.课前导入可以更生动地利用各季节花卉的实图展示来激发学习热情。接着再以各种花卉纹样的图案来进行猜猜环节，两者对比可让学生了解清晰花卉图案与生活的紧密联系与区别。

2、学生练习环节前，可备好适用度强的花卉设计的示范纹样及方式方法，以便不同智力程度学生得以顺利自主选择，完成学习目标。