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2、句型：In the past, there were …教学难点1、七个单词词组的准确识读与运用；
2、灵活掌握运用In the past, there were …在一般过去式时态中的正确使用。
3、掌握hundred和 thousand在不同数字表达中的用法。教学准备多媒体课件 教学过程一、Pre-task preparation
一段视频“let’s go to the zoo today”，以一个小朋友Marty的视角简单介绍动物园以及自己喜爱的动物。
二、While- task procedure
1、在动物园的熊猫展区发现一份自然保护区的志愿者招募书（志愿者需通过几项测试方可，申请者可以通过线上提供的培训手册进行学习）
(多媒体：让每个学生在各自的学生端填写志愿者申请表，填入自己的姓名，在接下来的测试完成之后，每个学生都能收到一封写有自己姓名并通知本阶段测试通过，可以进入下一阶段测试的电子邮件。)
2、Look and read：（Text One）
（1）Let’s read : ( 出示课文第一段文本 )
a．利用flash展示pandas数量由多到少的过程展示，帮助学生更直观的学习第一段文本。
b．学生自读第一段pandas。利用图片拖拽分类游戏判断wild animals（野生动物和非野生动物）, 学习和巩固生词wild的含义。
（2）微课自学（hundred、thousand）
a.使用微视频，给学生跟着视频自学的时间。教师要注意观察学生的反应并及时给予指导。
b.学生互助学习，互相教学。
c.请学生反馈学习成果。
（多媒体：教师端实时跟进学生完成的速度及正确率分析统计）
（学生完成提交后，收到一封标有自己姓名电子邮件。）
3、Look and learn: （Text Two）
(1)自主学习文本第二和第三段。
通过跟读和自读完成对South China tigers
和blue whales 的初步认知。
(2)对全篇课文的再朗读学习。
完成课本练习 Circle the correct answers.
（3）思维导图引导学生认识到animals in danger。
in the past now
many only
animals in danger
（学生完成提交后，收到第二封电子邮件，可以继续第三阶段的测试。）
三、Post-task activities：（Text Three）
1、Read and learn :