教科2011课标版《跳跃练习》优质课教案设计

教科2011课标版《跳跃练习》教案优质课下载

三、教材分析

本课是以“趣味跳跃”为教材，以立定跳远的基本动作为教学内容，在原有跳跃的基础上，使立定跳远动作变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生立定跳远的兴趣，鼓励学生多跳跃多练习。在学习的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳跃给学生带来的是尽情，那么跳跃活动则给学生送去了尽兴。

四、教学目标制定

1、认知与技能目标：通过练习让学生认识自己的跳跃能力，如何更好的掌握自己的跳跃技术；

2、体能与健康目标：增强学生的下肢力量和爆发力及学生的下肢动作的协调性和连贯性，其全身协调用力能力，培养终身体育的意识。

3、情感目标：通过小组竞赛培养学生合作能力，增强学生克服困难的信心。　

五、教学过程

首先，在课的全提下提出安全问题，每时每刻提醒学生，多用语言提高学生的注意力，强调再强调，安全第一。课的开始热身部分，先运用了障碍跑进行热身，跟传统的跑步热身脱离。接着由体育委员带领本班学生做行进间的准备活动，这样完全可以培养学生自行管理，自己练习，教师只做好巡回指导，语言激发每个学生快速的进入运动状态。接着复习上节课内容，巩固学生的跳绳基本技术。

其次，通过一个趣味游戏（趣味接力）激发学生的运动兴趣。

在课的学习提高部分是以跳跃（立定跳远）动作为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了分解练习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。最后是恢复整理部分，通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。

整堂课，以“立定跳远基本动作”贯穿始末，灵活运用跳跃的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方

(1) 问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。

解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。

（2）问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。

解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。

七、场地布置

1.器材布置：垫子32张、跳绳25条。

2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把跳绳放回器材室。

八、效果预计

预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：45%左右，最高心率150次/分钟，平均心率130次/分钟。

趣味跳跃（立定跳远）教案

教学

内容趣味跳跃（立定跳远）教学

目标1、通过练习让学生认识自己的跳跃能力，如何更好的掌握自己的跳跃技术；