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What do you wear?
教师引导学生观察各自的着装，然后根据课本中的图片提示勾出各自今天的穿着。
Ⅱ.Presentation
Part A Let’s learn.
i.教师教授单词。
教师通过学生身上的穿着，逐一介绍单词：coat,trousers,skirt
教 学 流 程二 次 备 课cap,sweater,shoes,socks,dress。
ii.教师发指令：Show me your coat.让学生指着各自的外衣，跟着教师一起学说：coat,coat,It’s a coat.This is my coat.运用同样的方法学习dress,trousers,skirt,cap,sweater,shoes,socks
iii.教师采用多种形式让学生练习发音。（个别朗读、分组齐读、男女比赛等）
（设计意图：通过实物呈现、发指令的方式，创设情景，让学生理解、学会新词汇，并利用听音、跟读、不同形式发音练习等巩固方式突破重难点，让学生完全掌握新词的发音,进一步巩固所学词汇。）
Ⅲ.Practice
Part C Look and complete
教师带领学生仔细观察课本中已经给出的字母，让学生根据已有的字母提示找出相应的单词。同桌两人一组，完成书上的填空和连线，比一比谁完成得又快又准确。
（设计意图：通过 Look and complete进一步练习巩固了所学新单词。）作业设置
Listen and write new phrases,try to recite them；
完成学思练中相关的练习；板书设计 Unit4 Whose coat is this?
coat dress trousers skirt
大衣 长裙 裤子 短裙
cap sweater shoes
帽子 毛衣 鞋子
My ... is/are... 教学反思
这节课活动目标顺利实现，同学们对于新单词也很有兴趣，课堂气疯活跃，不足是发现一个同学还没有养成按照发音记单词法，希望在接下来更多的强调语音记忆法