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3.培养学生简单的日常致谢习惯。
教学重难点
教学重点
使学生能听懂、会说
---Whose ...is it? Is this your coat?---It’s... ；
2)---Thank you very much.---You’re welcome.句型。
2.学生能够运用本课句型完成（活动）培养学生用所学语言进行交流的能力。
教学难点
学生能在实际生活中用英语询问单数衣服的所属关系并回答。
三、教学准备
根据教学内容安排，恰当选取的媒体。如挂图、幻灯片、视频、音频等教学媒体展现教学内容，以辅助学习活动的准备。
四、教学过程
（一）交流激趣，导入新课
1.歌曲热身，复习旧知
sing together. (调动课堂气氛）
2.复习导入
教师带领学生复习上节课所学的服装单词，游戏规则：教师将讲台设置成一个服装店，让学生选择自己喜欢的衣服。
(二)互动学习，体验感知
T:Look! What?do?I?wear?today?
S:A dress ,shoes...
T:Is it beautiful?
...
T:Boys and girls.My good friend,Li Shan,find a coat,but she doesn’t know whose coat is this?Do you want to help her?
S:Yes.
教师播放Let’s?talk部分的录音，并回答问题。
让学生听录音跟读，跟读时注意模仿录音中的语调、语音。?
3.教师将全班学生分组，在小组内分角色表演对话。
4.在学生熟悉对话内容之后教师拿出人物头饰请学生上台表演，加深对话的记忆与理解运用。
（三）操作实践，拓展延伸
1.Let’s guess