必修3《第15课新文化运动与马克思主义的传播》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法

引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。

通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。

（三）情感态度价值观

通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

二、教学重点与难点

（一）重点：新文化运动内容和影响

（二）难点：新文化运动兴起的背景

三、教学方法

（一）教法：注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨。

（二）学法：自主学习、探究和合作学习相结合

四、教学手段

?? 多媒体课件

五、教学设计理念

新课程改革旨在通过培养学生的创新精神和实践能力，全面推进和实施素质教育。新课程变成了一种动态、生长的环境，是教师、学生、教学内容、教学环境四个因素相互之间的持续互动的动态过程。突出学生的积极主动性，调动他们参与历史学科学习与探究的热情，有利于提高学生的自学阅读能力、语言表达能力、逻辑推理能力、分析综合能力、评价论证能力。有利于对自主学习的体验和问题意识的提升。

六、教学过程

（一）导入新课：

投影：以新旧时代的“三从四德”比较引入

（二）知识结构：

?? 1、新文化运动的背景

投影：通过展示图片让学生自己总结出新文化运动在政治、经济、思想文化方面的背景

（1）经济：民族资本主义进一步发展。

（2）政治：资产阶级强烈要求实行民主制度；袁世凯梦想复辟帝制。

（3）思想：民主、自由、平等、博爱等西方启蒙思想进一步传播；袁世凯掀起尊孔复古文化运动兴起的概况

2、让学生自主阅读课本，找出时间、地点、人物