人教2003课标版《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

人教2003课标版《第15课新文化运动与马克思主义的传播》优质课教案下载

1、知识与能力：

①了解新文化运动的背景、兴起标志、代表人物、宣传阵地、活动基地内容、影响。

②总结近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动 “新”之所在及新文化运动对近代中国思想解放的影响。

2、过程与方法：

①通过教材、材料多种途径提高学生的获取历史信息的能力。

②通过分析、综合、概括讨论等，培养历史思维和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

通过对陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等爱国知识分子行为的了解，感受其中蕴含的社会责任感和强烈的时代精神

三、教学重点、难点

1、重点：新文化运动的主要内容、重大意义

2、难点：新文化运动的背景及全面评价；归纳中国近代思想解放历程及特点

四、教具准备：应用多媒体辅助教学

五、课时安排：一课时

六、课型：新授

七：教学过程：

新课导入：

今年是中国历史上一场伟大运动百年纪念，他就是新文化运动，昔日新文化运动重镇北京和上海等地举行多场活动来纪念新文化运动百年。６月，北京大学、上海交通大学等高校与上海社联《探索与争鸣》杂志，举办“现代化与现代——新文化运动百年价值重估”国际学术研讨会，海内外１００多位学者与会。这些纪念活动无不昭示着那场运动伟大的现代历史价值，美国哲学家、教育家杜威曾在其《中国的新文化》一文中指出：“新文化运动为中国未来的希望打下了最为坚实的基础”。今天就让我们一起追寻陈独秀的脚步，与新青年为伴，重温那段辉煌而伟大的历史。先看一段视频。

（一）、走近 陈独秀

看完这段视频后，再看看我给你们搜集整理的陈独秀活动年表，想一想：贯穿陈独秀一生活动的主线是什么？

救亡

“为了救亡，他采取了哪些活动形式？这些活动主要说明了陈独秀怎样的情怀？”

浓烈的爱国情怀和高度的社会责任感。陈独秀的一生就是为爱国救亡而奋斗的一生。

“我们把时间聚焦到1915年，刚从日本回到上海的陈独秀会感受到中国社会哪些社会现象？”

（二 ）背景篇：学生说现象，老师分段小结。最后总结。

过渡到过程篇:在那个年代，要改变大众的思想,办杂志，依靠大众传媒的确是非常有效的选择，办的什么杂志？《新青年》，教材怎样定位《新青年》的？“《新青年》成为新文化运动的主要阵地”，既然是主阵地，那么我们就可以借助《新青年》来了解新文化运动的过程，走进新文化运动的过程。