星球2011课标版《第四节世界的气候》优质课教案下载

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3.利用教学和气温降水资料，使学生能在气候分布图上说出主要气候类型及分布地区，培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。

过程与方法：

1. 对比分析世界各地的生活图片和民俗谚语明确天气和气候的区别，并能正确使用术语。

2.绘图、析图探究：通过绘制气温、降水示意图并进行探究，理解气候类型分析的方法。

情感态度与价值观：

了解世界气候类型及分布，让学生选择自己喜欢的气候类型去旅游，并说说这种气候分布在哪里？激发学生兴趣。

二、教学重点：

1.能够区分描述天气和气候的语言，并能举例说明。

2.运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及分布。

3.列举日常生活中的实例，说明气候对人们生产和生活的影响。

三、教学难点：

1.运用气候直方图，说出某地气候特征及不同地区的气候差异。

2.运用世界气候类型分布图，归纳气候类型的分布规律。

四、教学用具：多媒体投影，教具

五、课时安排：一课时

六、教学方法：多媒体辅助，自主学习法，小组讨论法，综合分析法

七、教学过程：

新课导入：

图片导入，语言描述，激发学生学习兴趣。

自主学习：

预习目标

1、什么是气候？它的特点是什么？世界各地气候的差异主要表现在哪两个方面？

2、气候类型分布具有一定的规律性，从低纬到高纬可分为哪三种气候？

3、四种热带气候的异同点是什么？掌握四种热带气候及它们分布的主要位置在哪里？

好，时间到。一个人的力量是有限的，下面发挥小组的力量，讨论上面问题。