《第二节气候》优质课教案下载

《第二节气候》优质课教案下载

1．通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图，说出我国气温的分布特征；

2.阅读温度带分布图，说出我国温度带的分布，知道它们的划分依据

3. 知道不同温度带的农作物差异，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。

4.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。

5. 提高学生读图、分析、综合、比较的能力，掌握分析气温分布特点的方法。

教学重点、难点

1．教学重点：我国气温的分布特点及差异。

2．教学难点：温度带与人们生产和生活的关系。

教学准备

学案 地图册 多媒体课件、HiTeach互动教学系统等

教学过程

新课导入

教师：在今年9月刚开学，位于海口的小明同学就迫不及待的找到地理老师，向老师讲述了他遇到一件事情。他每年冬天都要从海口回哈尔滨老家过年，在沿途服装从短袖一点点加到了羽绒服。有了这样的经验，他在今年暑假准备回哈尔滨的时候，就有备而回，也带了羽绒服。可是他这次却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢？谁能帮小明解开疑惑呢？

预设学生回答：因为在冬季和夏季我国南北温差是不同的。

教师：同学们说的很好，这节课我们就来学习我国气温的分布。

（板书） 我国气温的分布

教师：要了解我国气温的分布，就要用到等温线图。出示“我国1月平均气温分布图”和“我国7月平均气温分布图” 我们首先来回顾阅读等温线图的步骤。第一步，读图名：图1为我国1月平均气温分布图，代表的是我国冬季平均气温的分布，图2为我国7月平均气温分布图，代表的是我国夏季平均气温的分布。读图的第二步，读图例，通过读图例，我们可以知道不同颜色代表不同的温度范围。接下来我们就开始读图的第三步──根据问题，提取信息。我们先来读“我国1月平均气温分布图”来分析我国冬季气温分布的特点。

【环节一】分析我国1月平均气温等温线图（以下问题使用Hiteach中的挑人和抢权功能）

1. 在“我国1月平均气温等温线图”中描出我东部－28℃、－24℃、－16℃、－8℃、0℃、8℃、16℃等温线。

2. 分析我国冬季气温分布规律，计算南北温差，概括我国冬季气温特点，并分析原因。（由南向北气温逐渐降低，南北温差约44℃，南北温差大，主要是受到纬度因素的影响）

3.观察0oC等温线东段大致与哪条河流和山脉分布一致。（秦岭——淮河）

4.观察0oC等温线的延伸方向在哪出现了变化，并分析影响因素。（横断山脉或青藏高原的东部边缘，地形影响）

5.归纳我国冬季气温分布特点。

（板书：气温由南向北逐渐降低，冬季南北温差大 影响因素 纬度位置 地形）

【环节二】小组合作探究： 分析我国夏季气温分布的特点及其影响因素。