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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节气候》集体备课教案优质课下载
通过熊大、熊二及国王吉吉对影响我国气温分布的不同因素的分析，引导学生总结出我国南北气温差异显著的原因。 通过学生喜爱的动画人物引出每一种影响因素的分析，充分调动起学生的学习积极性。自主迁移，知识拓展：
学生通过分析提供的相关资料自主探究在纬度因素和地形因素共同作用下我国夏季平均气温的分布特点。补充介绍我国夏季温度最高的吐鲁番地区。 学生根据前面的知识与方法的积累展开自主学习，完成学习迁移，培养解决地理问题的能力。并通过知识拓展内容丰富学生的地理见识。踏上旅途：
通过帅小强暑假在此出发去哈尔滨叔叔家的对气温变化的感受验证学生自主探究结论的正确性。 与一开始的故事情境遥相呼应，使本节内容更加完整。内容小结对本节讲授内容进行知识结构小结。 整理本节的主要知识点与知识结构，整理本节的主要知识点与知识结构，形成知识网络。方便学生记忆。教学反思 本节课主要对“我国气温的时空分布”这一知识点进行了讲解，利用新媒体新技术将学生所喜爱的动画片《熊出没》与知识的生成过程紧密结合，通过动画人物的阐述，逐步引导学生进行总结归纳，充分调动起了学生的学习积极性，同时通过图文结合与联系生活体验进行知识的自主学习探究，在把握新课标的基础上，根据学生的发展需求和实际接受水平来设计整个教学活动。当然，本节内容作为一种教学方法的尝试，还有很多地方需要思考、改进。
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