人教2011课标版《第二节气候》优质课教案下载

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4、说出我国的气候类型并分析特征。

5、说出影响我国的气象灾害。过程与

方法1、通过对我国一月及七月等温线的分析，概括我国冬夏季气温分布特点并分析其原因。

2、结合积温划分依据掌握我国各积温带的分布及对农业的影响。

3、通过对我国年降水量图的分析概括我国降水的时空分布规律。

4、依据干湿地区的划分标准，掌握我国干湿地区的分布并能说出各干湿区的土地利用类型及植被类型。

5、通过对我国气候类型图的阅读，分析我国的气候特征。情感态度

价值观激发学生探究地理问题的兴趣和动机；关注我国的气候特征及对农业的影响。重点难点重点：我国冬夏季气温特点及成因，我国降水的时空分布规律及成因。

难点：我国的气候特征。教具地图册、多媒体、教材教学过程教学活动设计意图学生活动教师活动直接导入新课。创设情境引起学生兴趣吸引学生对气候的关注，激发学生的学

习兴趣了解我国一月及七月气温的分布观察我国一月及七月等温线分布图，分析我国冬夏季气温分布特点及原因。教师引导学生读图并板书。培养学生的读图能力，及组织语言和表达能力。了解我国温度带的划分及对农业的影响。结合图说出。（提问的形式）对学生的回答进行点评培养学生对教材知识进行提炼、归纳的能力。过渡：了解了我国气温分布特点及成因之后让我们分析一下我国的降水分布规律及成因。讲解符合学生的认知规律，保持思维的连贯性。板书：我国降水的时空分布规律及成因。小组通过投影进行分析（提问）对学生的成果进行点评，

强调对降水规律概括的准确性。培养学生的归纳能力和语言表达能力过渡：为什么我国的降水呈现出这样的规律思考提问培养学生分析问题的能力板书：我国东部地区雨带移动规律观察并记忆多媒体演示留给学生深刻的印象过渡：在了解我国降水的时空分布规律的基础上来复习我国干湿地区的划分。记忆并思考多媒体展示我国干湿地区的划分（提问）培养学生的归纳能力和语言表达能力板书：我国干湿地区的划分板书过渡：掌握了我国的气温及降水特点之后来分析一下我国的气候类型及特征。讲解符合学生的认知规律，保持思维的连贯性。板书：我国的气候类型及特征记忆并分析成因多媒体展示我国气候类型分布图给学生直观印象并培养其分析问题的能力过渡：我国也是多气象灾害的国家，接下来让我们分析一下影响我国的主要气象灾害。符合学生的认知规律，保持思维的连贯性。板书：影响我国的主要气象灾害看多媒体多媒体展示各种气象灾害的定义，成因、危害及防御措施留给学生完整的知识小结本节课主要是复习我国的气候特征及对气候的两个基本指标气温和降水的分析，以及了解影响我国的主要气象灾害。培养学生的读图能力和解决问题的能力。课堂反馈跟踪练习做几个选择题。检测学生当堂学习效果

板书设计

冬季气温分布及成因

夏季气温分布及成因

我国的气温和温度带划分

温度带的划分及对农业的影响

降水的时间分配

我国的降水特征及干湿地区

中国的气候 降水的空间分布规律

干湿地区的划分

我国的气候类型及特征

影响我国的主要气象灾害