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《第二节气候》集体备课教案优质课下载
3、情感态度与价值观：感受我国南北方自然环境、人文景观的差异；懂得因地制宜、人与环境协调发展的道理。重点难点我国冬、夏季气温分布特点和温度带的划分。
等温线图的判读。步骤教学过程教师活动学生活动新
课
导
入播放冬季冰城哈尔滨与广州花市的视频，同时提出问题：为什么同样在冬季，哈尔滨与广州的自然景观和人文景观有如此大的差异？让学生带着问题进入今天的新课。教师播放冬季哈尔滨与广州视频欣赏视频，思考问题自
主
学
习一、我国气温分布
1.展示图2.13《我国1月平均气温分布图》，完成下列问题：
①从图中读出下列城市的1月平均气温：海口________℃以上、漠河_______℃以下。
②我国漠河与海口1月平均气温相差_______℃以上,说明我国冬季南北气温相差______。
由南向北气温逐渐_______,主要影响因素是________________。
③在图中找到1月0℃等温线，大致经过________（山脉）—__________（河流）一线。该线以北1月平均气温_____（高于或低于）0℃,以南1月平均气温_____（高于或低于）0℃，是我国重要的地理分界线。
2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，完成下列问题：
①从图中读出下列城市的7月平均气温：海口________℃以上、漠河_______℃以下。
②我国漠河与海口7月平均气温相差约_____℃，说明我国夏季南北温差___。我国7月大部分地区平均气温在____℃以上,这说明我国夏季气温特点是：__________________________，除_______________地区以外，青藏高原地区气温低的原因是______________________。
3.我国冬季最冷的地方是________________________，我国夏季最热的地方是______________，人称“火洲”。展示我国1月、7月的等温线分布图，引导学生读图。
引导学生分析我国气温由南向北逐渐降低的原因。
引导学生分析夏季青藏高原气温低的原因。
小组成员自主学习，仔细阅读等温线分布图，读取海口、漠河两地气温，总结我国冬夏季气温分布特点。
在教师的引导下，结合所学知识思考我国气温由南向北逐渐降低的原因和青藏高原气温低的原因。团
队
合
作
二、展示图2.15《我国温度带的划分图》，完成下列问题。