《第二节气候》优质课教案下载

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二、教学重点、难点

1．教学重点：我国冬、夏气温的分布特点。

2．教学难点：分析气温对人类活动的影响。

三、教学过程

导入新课

教师：同学们喜欢旅游吗？下面让我们跟着生活在南方的小明，一起去欣赏一下他春节期间旅游的所见所闻吧。

视频播放:《快乐的假期》

教师：为什么同是春节，景观差异如此之大呢？下面就让我们随着小明的旅行来一探究竟吧。

讲授新课

板书：气候（两大要素：气温和降水）

指出本节课主要了解气温的相关知识；明确本节课的五环节：走近冬季；感受夏季；认识温度带；知识梳理；牛刀小试。

环节一：走近冬季

情境感知：变“形”金钢

寒假，海口的小明去哈尔滨的外婆家。请大家仔细观察一路上小明服装的变化，为什么有这样的变化？你能帮小明解答疑惑吗？

教师：出示“中国一月平均气温分布图”，读图提示：

1．在图中，找一找，图中划出了几条等温线？

2．找出一月0℃等温线，指出东段大致经过哪条山脉？哪条河流？

3.观察数值的变化，说说我国的气温分布有何特点？

4.找出冬季气温最低的地方和最高的地方？

5.计算两地温差是多少？

学生活动

教师：我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，一月平均气温为-30.6℃，那里曾经出现过-52.3℃的极端最低气温；海南省是我国冬季气温最高的省份。全国真可以说是“冰、火两重天”。

小组讨论：我国冬季气温的分布特点。

冬季我国气温由南向北逐渐降低，南北气温差别很大。

教师：为什么冬季南方气温高北方气温低呢？