《第二节气候》优质课教案下载

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2．运用资料（文字、数据、图片）说出影响我国气温分布的主要因素。

3．结合实例，说明我国南北气温差异对生产和生活的影响。

【学情分析】

学生在初一年级已经学习了世界气候，知道气温是反映气候特征的主要因素之一，具备了学习中国气候的基础知识，也有人一定的气候图判读能力和从图中提取、分析、归纳地理信息的能力；同时，初中学生活泼好动，对新鲜事物很感兴趣，但学习过程中容易停留知识表面，欠缺深入分析归纳的能力，读图能力有待加强，需要教师在教学过程中逐步培养。

【教学重点】

1．我国冬、夏季气温的分布特点及影响因素。

2．我国温度带的划分。

3．我国南北温差对生产和生活的影响。

【教学难点】

运用资料，分析我国冬、夏季气温分布的影响因素。

【课前准备】

收集数据、图片、视频等，制作多媒体课件；课前布置学生收集、积累有关“我国南北气温差异对人们生产和生活的影响”方面的资料；购买梨、柚子、猕猴桃、石榴、葡萄等水果作为教具。

教学过程

教学

环节

教学内容和教师活动

学生活动

导入

播放关于广州和哈尔滨冬夏生活场景的视频短片

设问：前面我们学习了中国的地形，看了刚才的短片，大家说说这节课我们学习的主题是什么？对，气候！板书章节标题

讲述：气候包括气温和降水两个要素。首先我们来探讨“我国气温时空分布规律”这部分知识。

观看、聆听、思考、回答

过渡

出示“我国1月和7月平均气温的分布”两张图，

介绍读图方法和步骤，指导学生读图