人教五四学制2011课标版《课题2水的净化》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题2水的净化》优质课教案下载

过程与方法方面:

学习运用观察和实验等方法得到信息。

学习运用比较，归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工

情感态度与价值观方面:

通过对课堂上知识的学习，把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离，感受化学对生活和社会的积极意义。

教学难点及重点：

重点：过滤的原理以及操作方法

难点：

1、培养学生动手实验的能力。

2、引导学生正确的做好实验。

教学方法：实验探究 多媒体

第一课时：

教学过程：

情景导入

导语：谁是生命之源，是重要的自然之源，与工农业的发展联系密切，水维系着生命，人类每天都要饮用一定量的水。

展示：河水

提问：可不可以直接饮用？为什么？

回答：不可以，河水较浑浊。

过渡：天然水怎样处理才能饮用？这就是我们今天要学的水的净化。

讲授新课

一、了解本节课学习目标

二、纯水和天然水的区别。

纯水是无色、无臭、清澈透明的液体， 属于纯净物（化学式为H2O）

天然水含很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物。

思考：天然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？