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八年级《课题2水的净化》公开课教案优质课下载
(3)初步学会过滤的操作方法，培养实验能力。
2．过程与方法
通过小组内各成员的分工和合作，运用观察、实验、讨论、交流、总结等手段学习新的知识。
3．情感态度与价值观
(1)学会合作，在合作中体验探究的快乐。
(2)感受化学对改善生活条件的积极作用， 增强饮水卫生和珍惜有限的水资源的意识。
【教学重点】
沉淀、吸附、过滤等净化水的方法 ，过滤操作的原理及实验操作。
【教学难点】
净水的几种方法、过滤的操作方法
【教学方法】
实验探究法，互动式教学法
【教学准备】
仪器：铁架台（带铁圈），漏斗，玻璃棒，烧杯，滤 纸，注射器，棉花
药品：泥水（滴加红墨水），明矾，活性炭
【教学过程】
[学习导入]展示一杯浑浊的察隅河水，让学生说出里面含有哪些杂质。
[回答]含有不溶性杂质和可溶性杂质，以及微生物和细菌。
[过渡]这样的水能直接饮用吗？如何得到饮用水呢？这就是我们本节课要研究的“水的净化”问题。
[板书] 水的净化
[提问]对于这杯浑浊的察隅河水，有没有什么最简单的方法可以除去下面的沉淀?
[板书]一、除不溶性杂质的方法
[讲述]大家知道，当暖壶里只剩下少量水，倒进杯里有些浑浊，若静置一段时间，则杂质就会沉到水杯的底部，而上部的水比较澄清 。
[板书]1、静置
[提问]经静置后，水中的杂质能全部沉到杯底而水特别澄清吗？