人美2003课标版《第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》集体备课教案设计

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言及其构成要素和表达的手段、方式。

过程与方法：通过教师在教学中的引导，引起学生关注、探讨、理解美术

作品的艺术语言，并应用在实际生活当中。

情感态度与价值观：在学习过程中启发学生运用专业角度和眼光去感受艺

术作品，并理解世界多元艺术，激发学生的民族自豪感。学习重点使学生认识不同的美术语言及其在美术作品中不同的呈现。教学难点理解美术作品的艺术语言并学会分析美术作品。学 习 过 程教学环节教学内容教学活动组织教学检查出勤人数，师生之间问好。导

入1、学生活动：多媒体展示艺术作品。

2、思考：欣赏音乐《弯弯的月亮》、诗《静夜思》、油画《星月夜》后，思考在这写艺术作品中描绘和表达的是什么内容？

3、点出本课重点，并板书"艺术家眼中的世界——美术作品的艺术语言"。多方位导入

激发学生

学习兴趣讲

授

新

课一.什么是美术作品的艺术语言

美术作品的艺术语言：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。

美术的基本语言元素：点、线、面、色

西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理等

中国绘画：笔墨、章法、皴法等

二.美术作品的艺术语言方式即形式类型

具象美术：真实地再现客观世界

委拉斯贵支——《教皇英诺森十世》

意象美术：对客观世界的主观表达

蒙克——《呐喊》

抽象美术：用美术的基本语言元素

毕加索——《格尔尼卡》

师生互动，学生赏析