人美2003课标版《第二课美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言》精品优质课教案设计

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一、创设情景，激发兴趣

（一）、故事导入，唤起求知欲

【课件展示】

看课本的7页第一段的小故事。

问题：为什么吴道子和李思训各画一幅山水画，用时长短差异那么大？两位画家的风格一样吗？

学生回答：两位画家有不同的风格或他们对艺术语言的运用不同。

老师：今天这堂课就是学习了解美术作品的艺术语言的相关知识。

（设计意图）新奇的故事唤起学生的求真求知的欲望，激发学生的兴趣，导入新课。为新课做铺垫。

（二）快速欣赏，初步感知

【课件展示】

欣赏以下几幅不同风格山水画作品后讨论。这些作品表现风格或他们对艺术语言的运用有什么不同？

（设计意图）快速欣赏课件中的三幅作品，学生对对作品中的绘画形式运用的艺术语言初步形成的感性认识，进而自然地思考艺术语言对艺术形式产生的影响。

二、认真探究，掌握规律

（一）理解概念，抛砖引玉

【课件展示】认真阅读教材7-8页，请学生欣赏《韩熙载夜宴图》《泼墨仙人图》《1954》这三件作品，并回答下列问题。

要求：独立思考，找出答案，积极发言，并认真听取他人发言，辨别正误，做好评价准备。

艺术语言的概念是什么？

美术的基本语言元素是什么？在作品《泼墨仙人图》和《维纳斯的诞生》中找出这些基本语言元素。并指出作品中运用了哪些基本元素？哪些是点？哪些是面？哪些是线？

美术的基本语言是什么？分哪两种？结合作品《搜尽奇峰打草稿》《维纳斯的诞生》举例说明。

【课件展示】

问题标准答案：

1、艺术语言的概念：要求美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。

广义上说：美术作品中参与作品表达的一切具有语言的属性。狭义上则指美术的基本语言元素和语言手段。

2、美术的基本语言元素：点、线、面、色。

3、中西方不一样语言表达手段：