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人教2011课标版《科学·技术·社会克隆哺乳动物》优质课教案下载
②概述克隆羊多利的培养过程。（重点）
③分析克隆技术与伦理。（难点）
2.能力目标
通过辩论活动，培养学生批判性思维能力和信息交流能力，确立正确的伦理观和价值观。
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度。
②通过讨论克隆技术的利与弊，确立正确的伦理观和价值观。
教学方法及学法指导：
本节课在学习植物的无性生殖的基础上，通过自主学习理解高等动物的无性生殖——克隆，运用多媒体展示克隆技术这一现代生物技术的操作过程，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的大讨论，同时提出了克隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面的问题。
课前准备：
多媒体，搜集关于“克隆技术”的资料。
教学过程：
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问
5分钟解释基因工程的原理。
基因工程都应用于哪些方面？学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。
创设情景
激发兴趣
3分钟大家听说过这样一句诗“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，谁能用我们生物学的知识解释一下这句话的含义？
它是怎样的生殖方式？
总结：这种无性生殖现象在生物学上叫做克隆。
植物能通过无性生殖能够培育出下一代，那高等动物是不是也能通过克隆技术繁育后代呢？
自然引入本节课题学生按照老师的指令进行思考
回答
学生在教材上找到克隆的概念用诗句引入，增强生物学与生活的关系，激发学生的求知欲，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。?引导探究
层层推进