人教2003课标版《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》集体备课教案设计

人教2003课标版《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》集体备课教案优质课下载

【知识回顾】

相对性状：

显性性状：

性状分离：

假说----演绎法：

【课中研讨】

活动一：观察现象，提出问题

（阅读教材9页两对相对性状杂交实验内容讨论下面几个问题）

1.试验中F1是什么表现型？F1的表现型说明了什么？

2.F2中出现哪些与亲本不同的表现型，比例多少？

3.这样的两对相对性状的遗传中每一对相对性状分别都遵循什么规律？

思维训练

两对性状单独观察分离比都符合3:1，那为什么两种性状一起出现时，F2出现的分离定比是9:3:3:1与两个3:1能否建立数学联系？

活动二：提出假设，解释现象

1.根据实验现象写出遗传图解（括号内填写表现型，横线处填写基因型）

（1）假设粒色和粒形各自分别由一对遗传因子控制

黄色：Y绿色：y 圆粒：R皱粒：r

（ ） （ ）

P: ×

配子：

F1：

（ ）

课堂模拟配子形成

（2）假设F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合

请4名同学分别带上标有字母的帽子，扮演豌豆F1体细胞中的两对等位基因Y y和 R r，模拟形成配子的过程！